Fotillos que se habian quedado en el tintero...

Mientras dejo vagar mis ideas...

Buscando en la mente algun recuerdo o inquiertud...

Trabajo Final... texto escrito por el profe

…Acerca del TRABAJO FINAL
Consideraciones para enfocar el trabajo, definir el punto de vista y sostener una propuesta.

Objetivo General:
Identificar, seleccionar y exponer una propuesta propia como enfoque personal de la experiencia de aprendizaje en 1º año a partir de los temas tratados en la asignatura de Taller, expresando en el Diseño su revisión, reestudio o formulación nueva de las temáticas o proyectos vistos en el proceso del año, con la lectura, conocimiento y experiencia a tiempo presente.


SOBRE CONSTITUIR UNA TESIS, UNA PEQUEÑA TESIS:

El semejar una Tesis supone un hecho reflexivo, y para este trabajo, es hacer una propuesta desde la maduración en experiencia propia de la trayectoria del Taller Anual de Plan Común, y se sostiene con argumentos desarrollados desde el reestudio, investigación y análisis de lo ya visto. Situar al taller de 1º año en esta presunción denominada como Tesis es porque hay también allí algunos actos que son pretensiones, ellas son:

I. PROPUESTA DE TESIS DESDE LA EXPERIENCIA INTERNA DEL TALLER

• Recobrar un Proyecto:
Independiente del resultado obtenido en la oportunidad que se hizo, el proyecto se trae a fecha actual con otra lectura y análisis, haciendo una propuesta de solución ajustada, mejorada, o incluso totalmente distinta a lo que en su momento se presentó. Hay que considerar que ésta solo seria exhibida como modelo bidimensional dentro del documento, no hay construcción de prototipos o modelos. Por lo tanto es un relato visual y verbal de lo que fue y que podría ser hoy.
Esta Propuesta a estas alturas debería tener relación con la mención elegida (aunque no es condición necesaria).

• Recobrar un Área Temática,
Aquí talvez, la solución como prototipo no es el fin ultimo y toma mas importancia la propuesta del alumno, el acto es mas reflexivo tal vez, ya que en la opción anterior la mirada no se detiene en un proyecto particular sino que recoge una fase o etapa amplia de la experiencia vivida. Esta es una visión mas abierta, y menos precisa, se orienta a lo global, por ejemplo, a una forma de estudio, a la presunción de una metodología dirigida a demostrar el rol de la observación con sus variables con el ojo perceptivo y analítico que el alumno exhibe hoy.



















En este caso el alumno asume una posición que argumentará, narrará y expresará basada en su experiencia, y que reconoce en sus fortalezas como pueden ser el croquis o su nivel de análisis, u otros tópicos; inclusive esta opción puede registrarse con el esclarecimiento respecto de su modelo de aprendizaje detectado (acomodador, divergente, etc.), esto ultimo puede llevarlo a contrastar las ventajas y desventajas de su modelo contra las de otro. Es decir podría asumir un tipo de análisis que, de suyo, le es dificultoso, a modo de probar su flexibilidad y fluidez.


II. PROPUESTA DE TESIS DESDE LA EXPERIENCIA EXTERNA AL TALLER

Casi todos los proyectos o ejercicios del taller asumieron que el alumno se confrontaba con la realidad, allí debía observar, analizar y sacar conclusiones que después traduciría a propuesta propia. Entonces se tiene el:

• Recobrar Instancias y actos de Diseño:
Es probable que el alumno buscando referentes de análisis para cubrir el encargo asignado, se cruzara con situaciones que pudieron ser tomadas pero no las seleccionó por que a su juicio no cumplían con lo pedido, pero de haber sido otro el encargo tal vez sí habrían servido; pues entonces ahora se validan como realidades de análisis para esta Tesis. Es claro que para este transito se requiere un nivel de análisis selectivo, pues en un mismo ámbito habrá siempre mas de una situación observable. Por ejemplo el diseño interior de un local puede estar vinculado al diseño de sus vitrinas, o bien, muy distinto, en función del recorrido del publico circulante dentro de la feria o centro comercial; la portada de un noticiero de TV, se basa en los hechos o tipos de episodios (imágenes) de ese día y es análogo a la portada de un periódico.


• Recobrar Imágenes u Objetos de Diseño:
En condición ídem a la anterior; existirían elementos, imágenes u objetos que llamaron la atención para ser analizados, o incluso se les ha observado sin llevarlos a presentación alguna: algunos ejemplos que nunca se vieron, las imágenes de display en un cine para un film, o el modo como se las presenta en el espacio circulante de aquel cine; o el diseño interior de un vehículo, su tablero de mando, el posible vinculo con su diseño exterior, o la forma como es percibido a la distancia (buses de Transantiago).



















SOBRE LA METAFORA,
…recurso de expresión y presentación, recurso que aclara e induce la forma de presentar y diseñar el documento como tal.

Este acto final de hacer una pequeña Tesis en pretensión y dimensión básica es, desde ya, un acto metafórico del 1º año, como la reducción y síntesis de la carrera en su totalidad y en anclaje a la fase final cuando el alumno propone su proyecto de Titulo, tras lo cual sale al medio real a desempeñarse, allí antes de dar su examen el alumno ya es un profesional potencial (en defecto de la experiencia), su examen de grado solo corrobora esa condición.

Acá hay semejanza, al termino del 1º año el alumno debiera ser un Diseñador sustancial, al que hay que solo agregarle el valor especifico, conocimientos, desarrollo y maduración hacia un modo de pensar y hacer Diseño en su calidad de respuestas en los proyectos que vendrán.
Con todo, la calidad de su base ya se fraguo aquí.

Así tenemos entonces, que la metáfora sustituye el sentido real por uno que es evocable o imaginario. En la metáfora hay dos planos que se transfieren mutuamente por contigüidad su sentido: el referente real, (el proyecto o tema elegido) y el referente que sustituye y representa (la imagen consonante). Existe una relación de similitud entre los dos términos. Uno de los dos planos evocados puede sobreponerse al otro, en este caso la metáfora elegida da cuenta de la intención que simboliza el sentido que el alumno le dará a su propuesta: Si se elige el concepto de viaje, hay un viaje de 270 días (el trayecto de 1º año en nº de días) por la accidentada geografía de montañas , acantilados, y llanuras( los tipos de Proyectos o temas vistos ), o bien el Viaje por barco ( modelo de aprendizaje) en mar tempestuoso y cambiante( el estilo del taller ) y el timón (conocimiento) da el rumbo sorteando 9 tipos de viento ( el nº de Temas y proyectos que se vieron). Estos ejemplos se conversaron en la clase del último martes. El ejemplo citado fue La Vuelta al Diseño en 270 días, trabajo antiguo que no considero la exigencia de hacer una propuesta de Tesis. Pero si representa el sentido metafórico desde la obra literaria de J.Verne.

La importancia de la metáfora es que la expresión de ella cubrirá la Expresión y Diseño Grafico del documento en toda su extensión, siendo en total concordancia al tema o enfoque elegido, y esto podrá advertirse a simple revisión.








Sobre los tópicos a considerar.

INTRODUCCIÓN:
Hecha en 3•º persona, presenta al alumno y su tema, este habla de si mismo, “como hablando de otra persona” respecto de la pretensión y alcance dentro de la propuesta, hace una sinopsis de lo que veremos en su discurso tanto visual como verbal. Seria interesante, tal vez, la idea de que la introducción fuese hecha por un compañero de modo de darle un sentido genuino aquello de la 3º persona. Los blogs dan cuenta de muchos alumnos con buenas facultades narrativas.

FUNDAMENTO:

Respecto al tema:
Aquí se expone el tema, enfatizando sus razones de elección y lo que pretende demostrar de si mismo usando aquel tema o proyecto. Se sugiere hacer un contrapunto entre lo que se toma en aquel momento y como se ve hoy día, pues esa es la pretensión de esta pequeña tesis: La declaración a tiempo presente de este alumno como potencial Diseñador en curso.

Respecto a la metáfora:
Puede describirse como parte del fundamento global de elección del tema o proyecto. Esta es el soporte expresivo por lo cual puede trasponerse este punto con el anterior o explicar por separado, dependerá del grado de consonancia entre el sentido de la metáfora y su exactitud en recoger los elementos activos que protagonizan el relato del referente real. La metáfora será en gran medida un reflejo de la visión del alumno y su capacidad de establecer asociaciones directas.


TIPOLOGIA EXITENTE:
Esta es la parte en que se demuestra la visión de mundo del alumno, las experiencias simultaneas presentes desde su propia cultura y conocimiento en cruce directo con la naturaleza de la carrera de Diseño que inició.
Por tanto aquí las apelaciones argumentan su tesis con respaldo en referentes como el historial del Diseño, experiencia de diseñadores, corrientes de pensamiento, proyectos vistos, sea esto actual o pasado. Cada caso representado es un elemento de esta galería que funda y sella la prospección del alumno. Los códigos gráficos que aquí aparezcan debieran ser asociados y expresados en el propio diseño.

CONCLUSIONES:
Termina el alumno hablando de si mismo y exponiendo sus conclusiones a modo de corolario, razones de buen prospecto en proyección futura, lo que diga aquí va a estar avalado por lo que hemos acabado de ver en su Propuesta.
Debiéramos, quienes leamos este parte final del relato, reconocer con claridad en el alumno su enfoque de entrada hacia la formación específica del Diseño, y por tanto deducir en que proyectos y ámbito de estudio estará más y menos potenciado dentro de la mención que elija.

El dia del partido

Bueno hay van una fotillos de lo que fue el partido (debut y despedida) que jugamos contra los mapaches...
en general el partido estubo muy parejo, encontre que nos encontrabamos en casi igual condicion de jugadores y con una tematica de juego muy parecida, sin embargo las circunstancias (y el arbitro... jajaja... mantira) no nos favorecieron y es asi como no pudimos pasar a segunda vuelta y no seguir peleando por el premio tan codiciado (los dos 7)...

LA idea central de este proyecto era construir una herramienta, la cual de acuerdo al rol que cumplia cada uno en el juego y en la estrategia debia tener ciertos aspectos a considerar. en mi caso particular tuve que tomar en cuenta la capacidad para recoger, lanzar y tamar, es asi (como todos) fui experimentando con distintas formas y materiales, es asi como llegue a la conclucion de que las formas redondas y mas en puntas son buenas formas para el lanzamiento, sin embargo no daba buen resultado al momento de recoger por lo que la punta se cam,bio por una forma mas recta y plana donde la pelota podia ser tomada con un poco mas de facilidad tomando en cuenta que habia que hacer un pequeño impulso para ello. Para lanzar este debia tener una forma mas curva (conica) para que la pelota tuviera un trayecto a seguir, de preferencia demarcado por materiales rigidos como metal, madera o alambre, sin embargo eso daba un mayor revote al momento de recibir la pelota y era mas factible el movimiento a menos que se tubieran en cuenta una barreras, es asi como de agrego a mi herramienta unas barreras que despues se tubieron que achicar para cumplir con la regla del 40% (que al final nunca penalizaron, pero bueno), es por esto que los materiales fueron cambiando al igual que la forma para dar un mayor cumplimiento al empleo de la herramienta, es por esto que al final mi herramienta al final la hice con estructura de metal soldado al arco ( supe como era soldar, y puder experimentar, fue una experiencia nueva) recubierto con goma y con cuerina, en mango era hecho de madera revestido por una especie de esponga.
Como cunclusion puedo decir que mi herramienta no estyaba mal, de hecho no era de las mejores pero si ubieramos practicado un poco mas y si ubiera tenido un mejor desempeño (y estado fisico), podriamos haber rendido mucho mas, aun que tambien debo admitir que si bien nunca nos peliamos ni nos llevabamos mal, nunca tubimos un esperitu de equipo lo cual creo que era un punto a favor de los demas o en contra de nosotros.
Pero al fin y al cabo fue una buena experiencia, muy entretenida por lo demas... y ahora se viene nuestra historia ... tesis... viaje...travesia.. exploracion e instrospeccion... gran aventura

Ochoa ball

Aca muestro algunas de las imagenes de lo que fue el proyecto, aun que fata una de las herrmientas hecha en este proyecto, pero no le alcance a sacar fotos...
en un principio la idea era hacer un a herramienta que atrapara la pelota o la recogiera segun el caso, que luego cayera por un canal o tubo para finalmente con una especie de guante o paleta le pudiera dar un pase a otro compañero asi lo muestra las 2 ultimas fotos, pero luego de la revision dse pudo concluir que seria muy dificil maniobrar el aparato dado que tb tiria en la parte inferior un circulo el cual serviria para tapar los arcos... bueno y tambien seria dificil por su estructura, asi que despues de un par de correcciones y conclusiones se llego a lo que serian las primeras tres fotos asi teniendo una efectividad mas amplia para recoger y cubriria una mayor superficie dado por que los dos implementos (para recoger y para tapar) estarian juntos.
el juego fue el dia 11 de noviembre, fuimos el tercer partido donde jugamos (y perdimos) contra el grupo de la Camila Cortinez. Espero luego poner lo poner la foto que saque despues de la final.



Aca unas paginas mas para el ´prox proyecto:

http://www.movabletype.org/sitees/docs/mttags.html

www.gms.cl

Se viene el juego!!

Bueno, ya han pasado dos semanas del ultimos post, asi que actualicemos...

La primera presentacion que tubimos como grupo ya configurado, presentamos el juego que ellos habian creado, ya que no llegamos a ningun acuerdo (aun que sinceramente, ahora pensandolo bien creo que nos ubiera ido mejor con mi juego, pero bueno, ya fue)... hicimos una lamina y una presentacion en Flash para explicar el juego.
Ese dia cada uno califico a cada uno de los grupos lo cual valdria un 60% y luego el profe con los ayudantes derian el 40% restante, asi es como nos sacamos un 4,7.

Lugo, el viernes pasado tuvimos que presentar nuestras herramientas y nuestra extrategia... y njo se puede decir nada mas... eso se deja para este viernes...